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“心脑教学法”是王若水教授历经三十年余年教学研究与实践,从中华五千年的国学智慧里汲取营养,融合现代教育科学理念,独创的一种教学方法。心脑教学法涉及到心灵学、心理学、宇宙能量学、量子物理学、脑科学、认知神经科学、家庭教育等交叉学科,具备完整的教学体系,是大成之学,是培养栋梁之材...
全脑思维教育的生成与落地作者:薛葵阳2017年10月,习近平主席在党的十九大报告中,对教育提出了殷切希望,再一次强调国家要把教育放在优先发展的位置。作为教育战线的工作人员,能面对这样一个美好的时代,使命和担当责无旁贷。脑科学家们早已证明,大脑是作为一个整体来工作的,来自外界的信息,经胼胝体传递,左、...
  【摘要】现代社会,婚姻的不稳定性升高。个体面对婚姻问题时,往往乏力而备受痛苦。个体的婚姻问题进而引发社会层面上的稳定与发展问题。解决婚姻问题的根本在于个体心智的健全与成熟,因此需要找到一条突破个体心智障碍,走出情绪化的解决路径。本文从心智角度出发,深刻分析了婚姻问题出现的根本原因,并给出了对应的...
  【摘要】企业发展对于国家、社会和公众,都具有举足轻重的意义。在社会变革、技术迭代的过程中,能否始终保持竞争力,决定了企业能否获得可持续性发展,能否成为推动技术创新和社会发展的中坚力量。本文将企业看作动态发展的有机生命体,在厘清企业物质属性和精神属性的基础上,明确了企业心智的内涵,并给出了通过改善...
【摘要】本文在心智教育视角下,指出疾病产生的根本原因在于内在的心智障碍和情绪记忆,治疗和预防疾病的根本性道路在于个体心智的转变。心智教育的终极目标不仅仅是借由心智改变实现身体自愈力的提升,更重要的是通过身体疾病的提示,走出心智障碍、提升精神认知维度,唤醒个体对于生命与生活的热爱。心智教育对于改善个体...
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